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　　世界读书日全称为“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月15日正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”。

　　为全面提升学生的思想道德素质、文化修养和科学素养，提高“书香校园”建设水平，贯彻落实全民阅读活动和《全国青少年学生读书行动实施方案》，绥化市教育局先后下发了《绥化市教育局关于加强全市小学阅读工作的指导意见》《全市小学生阅读能力提升系列活动实施方案》和《关于进一步加强全市中小学校阅读工作的通知》，指导学校做好阅读工作计划，科学安排学生阅读目标，推进阅读课程化、科学化、特色化、专业化建设。各地各校通过一系列活动的开展激发学生阅读兴趣，提高学生阅读能力，培养学生阅读习惯，筑牢学校阅读阵地，促进学生科学人文素养有效提升。

　　绥棱县教育局为扎实推进全县阅读素养提升工作进程，为基层学校搭建展示交流、总结提升的平台。绥棱县第一小学开展“四四六八”阅读工程，即:创建学校阅读“四平台”、落实教师阅读“四明确”、坚持亲子共读“六个一”、践行学生读书“八个新”。细化读书课型，设置读前导读课、读中推进课、读后交流课、读后汇报课，目标明确，重点突出，让语文教师更好操作，让学生更容易掌握阅读方法，提升阅读兴趣，提高阅读效果，学生们把家国情怀融入到字里行间，把对祖国的无限挚爱根植于血脉。绥棱县实验小学开展“美丽实验，魅力书见”系列活动，着力打造双渠道、四创新、九旋律为内容的阅读品牌，以二维码喷绘的方式，将数字图书馆建在校外，家长接送孩子等待的时间可以扫码阅读，路上的行人走过路过可以扫码阅读，更可以把这一数字资源带回家，传播出去，把阅读的触角伸向社会，形成人人皆读、时时能读、处处可读的良好氛围。绥棱县林业小学开展“阅读·成就最好的自己”阅读系列活动，为师生印制读书笔记本，对学生记录读书笔记和撰写心得体会进行指导和示范，“师生共读一本书”、“一二三年级读书笔记现场赛”、“四五年级读后感写作赛”一项项精心设计的活动，让“用五年时间培养学生终身阅读习惯”这一阅读总目标得到分解落实，引导学生们与文本对话、与经典为伍、与博览同行，使阅读成为他们人生旅途所必须的精神跋涉。

　　望奎县以“德礼并举，智美并重，立足细微，和谐育人”为理念，创新打造“图书集市”，为学生搭建阅读交流的平台，锻炼了学生的社会实践能力与合作交往能力，增强了学生的节俭意识、共享意识。将读书活动阶段性细化，定期开展阶段性成果展演，培养广大师生“好读书，读好书”的良好习惯，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园。

　　北林区在全区营造“多读书、读好书、善读书”的良好家庭读书氛围，开展“书香飘万家，阅启新征程”亲子阅读活动，引导家长和少年儿童树立“强国复兴有我”的远大志向，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。

　　肇东市从校园环境入手，打造“漂流书栈”、“墨香书架”、“桃李书斋”、“古诗墙”、“弟子规墙”、“宋词墙”，使阅读“伸手即可触摸”“垂手即可获得”，最大限度为师生提供读书的空间与时间。

　　庆安县组织力量精选了初中生必背和部分高中经典古诗词119首，编撰成册，供中高段学生阅读，低段则选用《学庸论语》为读本，让孩子从小与经典同行，与古圣先贤对话。让每一位学生在读书中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　安达市城乡各中小学校坚持开展诵读经典活动，学校图书室实行全天性开放，设立了图书角、图书架，鼓励师生每天读书时间不少于1小时，在诵读中充分汲取古代圣贤智慧之结晶。先源乡、羊草镇、万宝山镇等中心学校开展“亲子阅读”活动，倡议家长陪孩子一起读书，规定学生每学期至少读5至10本名著，读1至2部名人传记，促使学生养成与好书为友的习惯，使之受益终身；安达市曙光幼儿园鼓励家长每日抽空进行亲子阅读，让幼儿在宽松有爱的环境下感受书籍带来的乐趣，养成良好的阅读习惯，增进亲子感情。第二中学、第三中学等学校为每个师生建立“读书成长册”，使之感受源远流长的民族精神的同时记录心灵感悟，以见证每位学生的成长轨迹。

　　海伦市永和乡中心小学校组织开展了“快乐阅读”朗诵、演讲比赛活动，各班级召开了“与好书为友”主题班会，从神话故事、历史传说到国学经典，从古典名著到红色印记……学生们畅游在书籍的海洋，汲取人类文化的力量。

　　青冈县举行“悦读书、乐分享”读书汇报会，学生们一起重走高尔基的童年、老舍、余华历经的时代，一起走过上下五千年，跨越山河湖海领略文字的魅力。

　　兰西县举行2023年“读无限，向未来”读书演讲汇报会，开展名著阅读知识竞赛，打造“书香校园”，让读书成为学生的自觉行为，使阅读成为学生获取知识的源头活水，进而丰富学生生命内涵，提升学生综合素养。

　　绥化市第九中学举行了“与书香为伴，携经典同行”——第一届“朗润杯”世界读书日主题活动，从长亭外依依送别的细腻到笑谈渴饮匈奴血的荡气回肠，从折柳送别的真挚情谊到少年中国的与天不老，与国无疆，或婉转悠扬，或庄重肃穆，或慷慨激昂……学生体会到了中华经典诗文独有的韵味，激发了他们学习中国古典诗词的浓厚兴趣，提升了学生的品味与文化素养。

　　绥化市第十中学举办朗诵大赛，激发学生诵读热情，锻炼了学生们的阅读、思维、写作能力，提高了学生的阅读兴趣和阅读水平。

　　绥化市实验幼儿园向全体家长发出倡议书，鼓励家长每日抽空进行亲子阅读，让幼儿在宽松有爱的环境下感受书籍带来的乐趣，养成良好的阅读习惯，增进亲子感情。

　　绥化市第二中学通过教师学科阅读工程，号召教师们坚持做到“教书人带头读书，教育者自觉读书”，借助书籍中的智慧经验，不断改进教育教学工作，更好地履行教书育人的使命责任。

　　绥化市机关幼儿园根据幼儿年龄特点，分别开展了小班“寻找最美声音”、中班“读书‘漂流站’”、大班手工制作“我的第一本书”活动，不仅充分利用了图书资源，更提高了幼儿阅读兴趣，体验与同伴分享阅读的快乐。

　　绥化市第一中学部署以“增强学生阅读兴趣，共建书香校园”为主题的读书征文活动，通过学生讲述个人对阅读的认识、经历和感受强化阅读能力水平提高。

　　接下来，绥化市教育局将持续推进中小学阅读工作，把读书行动与学校教育教学、课后服务活动和学生日常生活紧密结合，创新读书载体，完善长效机制，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强历史自觉和文化自信，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。